国务院加强质量认证体系建设，国务院发文加强质量认证体系建设

国务院《关于加强政务诚信建设的指导意见》内容是什么？

单位《关于加强政务诚信建设的指导意见》30日公布，明确将依托中国网站等依法依规逐步公开各级人民单位和公务员政务失信记录。意见提出，建立健全各级人民单位和公务员政务失信记录机制。  将各级人民单位和公务员在履职过程中，因违法违规、失信违约被司法判决、行政处罚、纪律处分、问责处理等信息纳入政务失信记录。  意见提出，要健全守信激励与失信惩戒机制。各级人民单位存在政务失信记录的，要根据失信行为对经济社会发展造成的损失情况和社会影响程度，对具体失信情况书面说明原因并限期加以整改，依规取消相关单位部门参加各类荣誉评选资格，予以公开通报批评，对造成政务失信行为的主要负责人依法依规追究责任。      对存在政务失信记录的公务员，按照相关规定采取限制评优评先等处理措施。针对新官不理旧账等问题，意见强调，规范地方人民单位招商引资行为，认真履行依法作出的政策承诺和签订的各类合同、协议，不得以单位换届、相关责任人更替等理由毁约。  意见明确要求加强单位采购、单位和社会资本合作、招标投标、招商引资、地方单位债务、街道和乡镇等重点领域的政务诚信建设。

国务院关于加强政务诚信建设的指导意见明确了哪些具体措施？

针对新官不理旧账等问题，单位关于加强政务诚信建设的指导意见强调，规范地方人民单位招商引资行为，认真履行依法作出的政策承诺和签订的各类合同、协议，不得以单位换届、相关责任人更替等理由毁约。意见明确要求加强单位采购、单位和社会资本合作、招标投标、招商引资、地方单位债务、街道和乡镇等重点领域的政务诚信建设。

单位关于加强政务诚信建设的指导意见已经公布，明确将依托中国网站等依法依规逐步公开各级人民单位和公务员政务失信记录。意见提出，建立健全各级人民单位和公务员政务失信记录机制。将各级人民单位和公务员在履职过程中，因违法违规、失信违约被司法判决、行政处罚、纪律处分、问责处理等信息纳入政务失信记录。

单位关于加强政务诚信建设的指导意见提出，要健全守信激励与失信惩戒机制。各级人民单位存在政务失信记录的，要根据失信行为对经济社会发展造成的损失情况和社会影响程度，对具体失信情况书面说明原因并限期加以整改，依规取消相关单位部门参加各类荣誉评选资格，予以公开通报批评，对造成政务失信行为的主要负责人依法依规追究责任。对存在政务失信记录的公务员，按照相关规定采取限制评优评先等处理措施。

学院在加强教学质量保障体系建设方面做了哪些工作？

一、抓思想作风建设，树立向师德要质量的意识 学校要通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神，不断增强教师教学质量荣辱感和培养人才责任感、使命感。学校要旗帜鲜明的讲质量，大张旗鼓的促质量，扎扎实实的抓质量，坚持以教学为中心，以质量求生存的指导想不动摇，真正把提高教学质量作为学校永恒的中心工作。
二、抓学校制度建设，树立向管理要质量的意识 俗话说“没有规矩，不成方圆”。以制度管理学校是现代管理的要求。学校要依法健全校内管理体制，规范决策程序，完善学校管理制度，健全学校监督机制。科学的管理制度，不会因为管理人员的变化而发生变化，它所带来的好处就是避免了“人治”，传承的是一种管理文化，在学校管理中具有平等性、权威性和强制性。
三、抓干部队伍建设，树立向管理要质量的意识。 一个好校长就是一所好学校，一名不合格的校长，也能毁掉一所学校。校长要以对党和人民教育事业高度负责的精神，认真履行职责，扎扎实实的抓好学校管理工作。校长要带领班子成员自觉服从工作原则，严明工作纪律，确保政令畅通，干好分内工作，以良好的班子形象影响、教育全体教师，打造勤政、廉洁、务实、创新的领导班子集体。
四、抓骨干教师队伍建设，树立向优质教学资源要质量的意识 骨干教师是学校的财富，是学校提高教育教学质量的可靠保证。学校要充分调动和激发骨干教师工作积极性、创造性，使他们成为提高教学质量的生力军，成为一种特别能吃苦，特别能奉献，特别能帮带的优质教学资源。
五、抓“有效课堂”教学，树立向课堂要质量的意识 课堂教学是提高教学质量的主阵地，而有效课堂又是关键。有的教师教学质量低下，其主要原因之一就是“无效课堂”教学。因此，学校要把“构建有效课堂”当作抓教学质量提高的重要手段，并通过教研活动、检查考评、总结汇报等一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提高教学质量的可靠保证。
六、抓常规管理，树立向过程要质量的意识 教学常规是提高教学质量的基本保证。因此，学校要进一步规范和优化过程管理，认真落实备、教、批、辅、考、评等各环节，特别要注重平时的督办检查、评比、总结等环节。
七、抓教研教改，树立向科研要质量的意识 教研教改要以“构建有效课堂”为切入点和突破口，扎实开展具有针对性和实效性的教学研究活动，以提高教师素质和提高教学质量为目标，形成人与教研，个个投入教改的良好局面。
八、抓考风考纪建设，树立向评价公平要质量的意识 不端正考风考纪，教学质量评价就不公平；端正考风考纪，校长重视是关键。事实上，考风和教风、学风、校风紧密的联系在一起的，没有良好的考风，其他之风也就会大扣。
九、抓教学时间规范，树立向时间要质量的意识 书要时间读，作业要时间写，知识要时间巩固，没有时间做保证都无法实现。固然不赞成时间加汗水，但没有必要的时间做保证，谈教学质量的提高只是一句空话。
十、抓安全保障，树立向平安要质量的意识 平安不保，何谈质量？只有平安的校园环境，才能集中精力和心思抓管理抓教学，一旦出了安全事故，不但经济上会受损失，精力上也会牵扯进去，教育教学就会受到冲击和影响。

如何加强公务员诚信体系建设？

老子曾说过：“人无信而不立，国无信则衰。”一个人要讲才能成为有用的人，才能成就一番事业；一个单位也只有取信于民，人民才会为单位着想，单位才可能长治久安。在我国，基层公务员代表着单位，面向最广大的人民群众。只有加强基层公务员体系建设，才能提高单位公信力，维护单位长治久安。加强基层公务员体系建设，有利于基层公务员自身职业道路的发展。就如李嘉诚在创业初期，由于年轻气盛、急于求成，一味追求产量而忽视了iso三体系认证的质量，使得企业信誉遭受了严重损害，同时也给企业带来了巨大的经济损失。这就告诉我们，凡是都要打好基础，才能有利于今后的稳步发展。基层公务员更应如此，只有建立基层公务员体系，才能为公务员的职业发展打下坚实基础。加强基层公务员体系建设，有利于更好的为人民服务。公元1069年，北宋全面推行王安石变法，其中有一项是“青苗法”，旨在免除农户高利贷之苦，抑制土地兼并。但由于地方官吏一心只想着自己的乌纱帽，没有考虑农民的实际需求，一味强制农民。最后百姓无不对“青苗法”怨声载道，变法被迫停止。因此，必需加强基层公务员信息体系建设，让他们切切实实的站在群众的角度思考，为民办好事、办实事，实实在在的为人民服务。加强基层公务员体系建设，有利于提高单位公信力。周幽王“烽火戏诸侯”，最终身死国亡。同样的地点，商鞅“立木为信”，为秦最终统一六国奠定了坚实的基础。由此可见，加强基层公务员体系建设，可以有利于单位取信于民，有利于提高单位公信力，为单位工作开展奠定良好的基础。那么，我们应该如何加强基层公务员体系建设呢？首先，加强宣传教育。定期开展思想道德课程、“树诚信、讲良心”知识讲座、定期撰写思想道德学习心得体会，形成诚实守信的思想道德氛围。其次，建立奖罚机制。定期表彰诚实守信等好人好事现象，批评处罚那些不诚实不守信的现象。最后，建立个人档案。将个人工作、生活中的思想道德事件记录到档案当中，为以后的升迁提供参考。建立基层公务员体系关系到基层公务员自身、广大群众、单位，乃至于单位长远利益。这就要求我们加强重视，行动起来，尽快建立起基层公务员体系。

国务院《关于加强政务诚信建设的指导意见》的主要内容是什么？

意见提出，建立健全各级人民单位和公务员政务失信记录机制。将各级人民单位和公务员在履职过程中，因违法违规、失信违约被司法判决、行政处罚、纪律处分、问责处理等信息纳入政务失信记录。  意见提出，要健全守信激励与失信惩戒机制。各级人民单位存在政务失信记录的，要根据失信行为对经济社会发展造成的损失情况和社会影响程度，对具体失信情况书面说明原因并限期加以整改，依规取消相关单位部门参加各类荣誉评选资格，予以公开通报批评，对造成政务失信行为的主要负责人依法依规追究责任。      对存在政务失信记录的公务员，按照相关规定采取限制评优评先等处理措施。针对新官不理旧账等问题，意见强调，规范地方人民单位招商引资行为，认真履行依法作出的政策承诺和签订的各类合同、协议，不得以单位换届、相关责任人更替等理由毁约。  意见明确要求加强单位采购、单位和社会资本合作、招标投标、招商引资、地方单位债务、街道和乡镇等重点领域的政务诚信建设。